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初中2022道德与法治新课标培训心得4篇
第1篇: 初中2022道德与法治新课标培训心得
2018年3月17日，在学校领导的组织下，我有幸参加了部编《道德与法治》新教材二年级的培训活动，这次培训就像一盏明灯，给初次接触新教材又初为品德教师的我们指明了方向。培训中，新教材有了较深入的理解。
首先，我对新教材的编列目的、内容的设计有了更深层次的理解，使我清楚的认识到《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《品德与生活》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，这些对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
其次认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性。整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的品德教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
最后帮助我认识到了应该如何掌握新教材中的重难点。通过专家们的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；
怎样才能深入浅出；
怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；
怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的道德修养，更好的适应学校和社会生活。
总的来说，这次培训，让我对接下来的教学不再迷茫，且又激发了我对品德学科的热爱以及教好这一学科的信心！
第2篇: 初中2022道德与法治新课标培训心得
参加部编小学《道德与法治》培训的心得体会
—— 熊世涛
2017年7月14日至15日，我很荣幸的参加了纳雍县教育局对部编小学《道德与法治》的培训学习，让我受益匪浅，深有感触。
一、 在培训会开幕式上，贺老师对培训的纪律作了严格的要求，作为教师，我们每个人都要对自己的行为负责，更要为学生做好表率，在课堂纪律上必须严格要求自己，要遵守课堂纪律，要确保会议室的卫生，不能做有损教师形象的事，做到真正的为人师表，为道德的进步教育局的老师们真是用心良苦。
二、观看教育部副部长朱之文解析关于《道德与法治》教材教育视频受到很大的启发，他的讲座详细认真的向我们阐释了《道德与法治》对于少年儿童成长学习的重要意义，让我们对于今年新使用的教材有了更深层次的理解。
首先朱部长指出，今年一年级的《品德与生活》的教材全部换成《道德与法治》，这是我们国家在现代教育史上一个巨大的突破。目前我们国家倡导依法治国，法律的意识应该从小就扎根在我们祖国的花朵少年儿童的心中，同时教材所涉及的法律知识，都是适合青少年儿童成长发育的基本知识，也是法律最基本的内容，在教材编写和试用的过程中，朱部长说，很多专家和一线的教师对于教材提出了很多宝贵的意见和恰当的修改，这些都为新教材成功实行起到了保证作用。
其次，朱部长细致地为我们分析国际国内教材对历史极大的影响力，它以一种社会意识形态存在和发展，朱部长痛批小日本意欲以教科书抹杀侵华历史，想蒙蔽他们的子子孙孙，他们的祖先对中国及其他国家犯下的深重的不可饶恕的罪行，由此体现出教科书对一个国家、一个民族的历史影响力作用可见一斑；
以一种意识形态存在于社会是根深蒂固的。
朱部长教给我们深刻的分析了一年级小朋友的各类情况的方式方法，让我们更了解一年级的小朋友，小朋友们在情感态度、行为习惯方面都具有极大的可塑性，就像是一张白纸一般，需要恰当的色彩对他进行填涂；
《道德与法治》教材的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程，具有生活性、开放性和活动性。所以教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
三、郭老师对现行教育模式作详实的分析，教师们都专注于学生的成绩，升学率，而不重视学生道德的修养。忽略了文化的传承是一个国家的根本；
郭老师引用日本扭曲历史现实，陈水扁利用教科书控制台湾新生代；
香港战中分子利用非法的教材知识做宣传，利用教科书占领香港同胞意识形态的情况对教科书的历史作用做了反面的论证，并强调以后的部编本全国统一，三年之内必须完成普及问题。
郭老师详细的向我们讲解了教材所包含的几大单元详细的内容及其教育方式的讲解。
1、新统编教材的内容特点与作用：
“我是小学生啦”，讲解小朋友们开开心心上学去，通过对比王晓和小妹上学的不同表现，形象的展示了一年级学生上学的不同心理，给学生更直观的展示。“爱新书，爱书包”。图文表述了珍惜学习用品，爱护学习工具的道理。“拉拉手，交朋友。”本课通过游戏的方式阐述了朋友的价值意义；
“我认识您了。”介绍了小学生应该认识的身边的人物。“上学路上。”描述了在上学途中可能会碰到的安全问题，直接用图文的形式向同学们展示出来。“校园生活真快乐”，“家中的安全与健康”，这一单元的四课时主要有“玩的真开心”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”目的在于让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；
让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭 带来欢乐。同时培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
2、通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；
能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。“天气虽冷有温暖”包含的四个课时有“美丽的冬天”，让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。“健康过冬天。”教会学生主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、新统编《道德与法治》的所涉领域及要求：
按不同的侧重点进行，尽量贴近学生的生活，尽量与季度一致等科学的安排等。朱老师对统编教材整体解读尤为到位，对于统编教材有新的要求：
（1）教学要回归儿童生活，实施有效德育；
要提倡鲁吉先生的生活论德育思想，要求出发点上的回归，归宿点上的回归，也就是说要使学生通过教材教学所学得的一切能回到他自己的生活中，用以解决生活中的问题，改变他们生活方式，提升对生活的认识态度，价值观等问题。
（2）学生要以生活为载体。
包括自己的生活，他人的生活，群体的生活等内容，书是教师要教的内容，教学重点知识与教学目标在课程中，教师的任务与关键，是把课文讲精、讲透生活，让课文进入学生的精神世界。
（3）教师的教学风格要平实、幽默、智慧。
这次新教材的培训虽然只有短短的两天，但是我们必须要掌握教材的编写意图、框架结构和教材所包括的教育理念。新教材的改编不只是单一的知识变化，还要求我们要拥有高超的教学手段和过硬的专业素质。
本次部编教册上的知识呈现方式已不同于以往的任何一种模式，同时也必须注重学习、转变教学观念，结合教学实践，运用新的教育理念，使理论和实际紧密结合，我们要改变以往的教学教法，以儿童的社会生活为教育的主线，将道德、行为规范、法制教育、集体主义精神等内容全面的融合。不断的丰富和发展他们的生活经验、知识与能力、情感态度与价值观，为他们成为中华民族合格的公民奠基。
同时，我要认真的攻读和研究我的专业知识，发奋工作、积极进取，努力的提高自己的教学技能，一定要为孩子们每一天的成长而奋斗着。
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第3篇: 初中2022道德与法治新课标培训心得
道德与法治培训心得 道德是一个人的品质，一个人心灵的内在，小编收集了 道德与法治培训心得，欢迎阅读。
道德与法治培训心得 【一】 今年 9月 22 日— 23 日， 我有幸参加人教社出版的部编初中《道德与法治》教材骨干 教师新教材培训会，共培训 6 课时。这次培训，是一次难得 的学习机会，由衷感谢领导为我提供了一个很好的学习平台。
这次培训内容主要是陕西省教育科学研究所夏波老师对人 教版《道德与法治》教材的调整和变化进行解读。夏波老师 的讲座以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了 我，使我的思想得到了升华，受益匪浅。
这次课程的修改是为了贯彻落实党的十八届四中全会 关于在中小学设立法治知识课程的要求，从 XX 年起，将义
务教育小学和初中起始年级 “思想品德与生活” “思想品德” 教材名称同意更改为“道德与法治” 。
现就学习主要内容和学习感受做以汇报：
本次培训共两个内容：
《新课标解读与新教材介绍》 、《七 年级上、下册教材培训》 。
夏波老师在 9 月 22 日下午做了《新课标的解读和新教 材的介绍》。
1.强化了中国特色。渗透核心价值体系，弘扬中华民族
优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势
2.突出了时代特征。强调德育为先、育人为本的教育理 念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神 和实践能力的培养。
3.体现了国际视野。在课程理念、知识观、学习观、课 程评价、课程文化等方面既立足中国国情，有顺应国际课程 改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。
1.强调以学生生活为基础
2.明确“以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目 的”。
1. 彰显生命教育主题
2. 突出法治教育
3.强化公民意识教育
4.加强媒体素养教育
通过对新课程标准的解读， 使我对课标有了更深的了 解，认识到教师要走进新课程，实现课标目标，其自身必须 有先进的，与新课程相适应的教育理念。作为教师要理解新 课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课 程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标 准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、 表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。新的思想品德课 程设计以心理、道德、法律和国情教育等内容为横坐标，以 成长中的我、自我与他人、自我与社会为纵坐标，作为内容
整合的逻辑。
新的课程标准完全改变了以往课标“知识——能力—— 情感”的梯级认知目标体系，而是以情感、态度、价值观目 标为首，兼顾能力目标、知识目标。更加关注学生学习的过 程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的积极情感体验和正 确的价值观。因此，教师在使用新课程标准的过程中，应关 注如何利用学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展， 而不是仅仅关心学生对某个结论是否记住，记得是否准确 ? 不是仅仅关心学生对某项技能是否形成，并且运用起来是否 得心应手 ?
在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现 代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构 ; 有开阔的视 野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方 法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应 教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论 水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料， 充实知识。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育 理念构建课程目标。
道德与法治培训心得【二】 20xx 年 10 月 17 日, 我
有幸参加了部编《道德与法治》新教材的培训活动，此次培 训是由学经验丰富且参与了新教材编写的方丽敏老师、和安 子琴老师给我们讲解，讲解的内容主要分为两块：修订新教 材的目的和新旧教材之间存在哪些区别。培训中，我在方老 师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我 们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想 与体会可概括为以下三点：
培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目 的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目 的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化， 推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上， 采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习 知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日 常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解， 这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选 编符合国家对课程标准制定要求， 教材内容丰富，难度适中， 对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。
教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、 实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些 单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间 的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把 握教材有着非常重要而又深远的意义。
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助 于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化 素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地 认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联 系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把 握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有 必要的，也是非常有意义的。
通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样 突破新教材的重点难点 ; 怎样才能深入浅出 ; 怎样才能顺利 打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政 治素养 ; 怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教 学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习， 教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强 调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理 的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理 的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲 述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后 的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝 贵经验。
道德与法治培训心得【三】 道德与法治是和谐社会 的两大车轮 构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障， 道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其 他国家法治思想的一个鲜明之处。
那么，如何善用这两大车轮而令我们的社会前进得更加 快速，这又是一个问题。
法与道德属于上层建筑的不同范畴。
法律属于制度的范畴 ; 而道德则属于社会意识形态的范畴。
法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态 ; 道德 强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的 结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果 ; 而 道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的 强制力保证实施 ; 而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观 念、宣传教育以及公共谴责等诸多手段。法是按照特定的程 序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件， 或者是特殊判例 ; 而道德通常是潜移默化的。法必然要经历 一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将 凭借自我道德观念来实施自我行为。
现在，让我们来看这样一个案例，有这样一个农民工， 生活在贫穷的小山村，让他觉得自己就好像一只被关在笼子 里的猫，为了家人生活的更加安适，他要改变自己的命运， 怀着这样的无限憧憬他来到城市打工。
有一年，他在一个建筑工地找到了工作。他一直抱着美 好的愿望，勤勤恳恳的工作着。但是，现实却总是残酷的， 他从工地上的高台上掉落，差点跟这个世界 say goodbye ， 由于工友的帮助，他活了下来，却大病了一场，但是老板却 不给他看病， 只是给了几片感冒药， 多么让人心寒。
在这里， 他的工作是又脏又累又危险，常常是几十个人睡在一间用木 板支起来的大通铺上。但是想到 5000 元工资，那关系全家 人生活的钱，他忍耐着。但是，想不到的是，当他满怀希望 的去领取那应得的工资时， 得到的却只是 50元! 多么讽刺啊 ! 当初承诺的 5000 元竟生生的被减少了一百倍。这是什么概 念?这意味着他所有的忍耐，所有的辛苦都付诸流水。多次 讨要，老板却死赖着不给。他本不是一个野蛮的人，他试图 通过法律手段维护自己的权益，但是结果却是令人无比失望。
不得已，他再次向老板讨要工钱，万万没有想到的是，财大 气粗的老板不但分文不给，反而骂他像条狗，并伙同其家人 和下手将他暴打了顿，淳朴善良、备受欺侮的他愤怒之下向 工头举起了报复的钢刀，连捅了 5 人，造成 4 人死亡， 1 人 重伤，然后去公安局投案自首。
这个农民工的名字叫王斌余。
也许是所有受欺压农民工的代名词。
在法律上，他无疑要受到制裁，但是，那一个老板就不 该接受审判吗 ?在我看来他的行为不仅仅是道德的缺失，也 是人性的泯灭 ! 如果，劳动部门和法院及时出面给予协调解 决，维护了农民工王斌余的合法权益 ; 如果，那位老板讲点 道德，知道打工者不容易，将人家干下来的血汗钱及时兑付 了; 如果，老板当时能向民工说句抱歉的话，承诺何时兑付 工钱，也许就不会有被杀的悲剧。看来，人格的道德问题， 也能酿出更大的灾祸，不守道德，迟早会付出一定代价的。
道德修养若落后于这个时代，那么这个社会必将停滞不 前，同时也将给法律带来更多的无奈。近年来，我国政府把 依法治国与以德治国紧密结合起来，通过贯彻《公民道德建 设实施纲要》 ，加快法制建设和道德建设步伐。道之所至， 法之所在。所以，为了道德与法制两大车轮的平衡运转，社 会更加和谐，我代表新一代的青少年，将一直将道德进行下 去，使它从一个抽象的名词变成实实在在的动词 !
第4篇: 初中2022道德与法治新课标培训心得
道德与法治新课标培训心得体会
马凡淑
开学前夕，我参加了教育局组织的新课标培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。课堂上每一位学员听得都很认真，授课老师的讲解更是声情并茂，细雨如丝，我兴奋激动的听着，仿佛又回到了学生时代。我从两个方面阐述我这次培训的心得体会。
一，首先是思想上的转变。
我所任科目是七年级数学。说实在的，没有教过这门课程，以前，学校虽然让我教思品，我很想认真的去对待它，在我的思想中一直把它当副科。听了杨老师的讲课以后，我现在非常自责，我觉得我爱钱的想法是多么的错误啊，上好思品课是多么多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味的抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们反思吗？我想通过这次学习首先值得反思的就是我们的教育，我们的思品教师，我们肩上的胆子太沉重了，正向课上老师所说的我们得自己把思品当回事，我们必须把它上好。
其次是理念的转变。
二， 教材的变化
这次新课标培训，我们的教材又有了新的变化，它更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。学生的主体性充分得到发展。
三，课堂的变化
以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动。我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究，教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围，吸引学生参与。
四，树立不断学习的观念。
在这次培训中，老师的讲解让我折服，我与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“学生为本”，为学生服务。
以上是我对这次培训的一些肤浅认识，总是心中有很多话，确实无文彩表达。这次培训应该说是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意， 把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材 的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须 对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的 价值取向．只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
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