下面是小编为大家整理的2022年我为教育建新功思想大讨论发言,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
我为教育建新功思想大讨论发言6篇
第1篇: 我为教育建新功思想大讨论发言
树立教育新思想 改善教育新理念
上寨乡中学 牛美茹
今年开展“树立教育新思想大讨论”活动以来，我认真学习教育局的《教育工作24条》、《树立教育新思想大讨论活动实施方案》等文件精神，努力学习各种教育文献资料，提高业务水平和改善教育新理念。通过一个多月的学习和实践，我在班主任工作和所任教的历史学科的教学工作方面产生了一些感悟。
一、班主任工作心得
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
1、为人师表，做好学生的表率。我作为一名班主任，在十几年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；
要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；
教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；
教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、学校同志搞好团结；
和学生交知心朋友；
在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
2、老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，要赏罚分明。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育----是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。当然你还必须要讲道理不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说，但他是知道你是爱他的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。
3、实行量化管理。叶圣陶说：“无论是改掉学生身上哪一个坏习惯，在一开始都要以一定的压力来强制。”量化管理就是在民主的基础上产生一种强化的措施。从心理学角度分析，中学生已经具有很强的独立性和自制力，已具备一定的控制和调节自己行为的能力。因此量化管理，又能提高学生自我管理和教育能力。
开学初，我就与学生共同商量制定班级规章制度，一旦制定要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。如果发现所定的规章制度不合理，当然可以修订甚至废除，但一切都要经过全班同学讨论决定。
二、历史教学感悟
推进教育全面发展，在中小学实施素质教育，主要途径是课堂教学，课堂教学是创新教育的主阵地。而传统“灌输式”教育存在思想僵化、教学方法呆板，把教学过程仅理解为知识传授过程，忽视了学生在教育和学习过程中的主体地位;压抑了受教育者的潜能，妨碍了学生的创新精神和创新能力的发展。所以，必须更新教育观念，坚持“以人为本”，改革课堂教学，实施创新教育。从根本上转变教学观念的变革是根本的变革，要在中学历史课教学中实施创新教育，教师必须从根本上转变教学观念。
第一，从“以知识为核心”的观念转变为“以创新精神为核心”。长期以来，教师在教学过程中，无论是制定教学目标、设计教学方法，还是在课堂上进行教学活动，都自觉或不自觉地把注意力主要集中在课堂知识、教学目标上，而忽视了能力、态度和创新精神的培养。因此，要真正使中学历史课教学培养学生的创新精神，必须摒弃“知识核心”理念，树立“创新精神”观念，把培养学生的创新精神作为课堂教学的核心目标和行动指南，在确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法和进行教学活动时，都紧紧围绕“培养创新精神”这一核心。
第二，从“教师本位”观念转变为“学生本位”观念。教师教学思想观念需转变。从学校而言，任何一种办学模式都少不了教师的教学活动。长期以来，由于我们的教师都已习惯于传统教学模式，总是以教师为中心、以课堂教学为主，学生的主体地位和教师的主导地位总是得不到有效落实。于是，要搞好我校“三段式”这种以“学生自主学习为主”、“教师导学为辅”的教学模式，我们必须从传统的教学观念中转变过来，变“教学”为“导学”教师应树立开放办学观念和良好的服务意识，具有开放性、以学生为中心、以学习为中心的教育思想。
第三，从“课堂本位”思想转变为“课堂为主、活动为辅”的观念。学生走出课堂，是课程改革的一个重要组成部分。开展多种形式的历史学科课外活动，对拓宽学生的知识视野，扩大书本知识领域，丰富和补充课本历史知识作用极大。学生学习历史兴趣会更浓。可适时适地开展课外阅读历史文献传记活动，观看历史资料影片，学习历史乡土教材，听历史专题报告会等活动，来领略历史知识的博大精深，浩如烟海，举办“史学园地”，浏览历史长河，进行历史知识竞赛，历史知识演讲会，猜历史谜语，编制历史年代知识表卡，漫谈历史故事会等活动，锻炼和培养学生的全面发展能力。
学生们对历史产生了浓厚的学习兴趣，从而使我校的历史成绩在评比中名列前茅。
三、下一步打算
1、按照德育工作的要求：加强树德立品的教育和培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式，努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。 2、根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康辅导水平。 3、加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理。
4、加强对后进生的教育工作。对于班级的后进生采用“五导”的教育方式，即：情感上开导，心理上疏导，思想上引导，学习上辅导，行动上督导。树立为了学生的一切的责任感，把后进生视为自己的子女，视为期待雕凿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和风细雨精心培育，真心诚意地关心爱护，以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰，以自己诲人不倦的精神，把他们培养成为新世纪的有用人才。 5、充分利用好每天下午的课外活动时间。以学生的兴趣出发，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。
通过这次学习，我认为我们应强调和注重教师的专业发展，不断提高教师素质！以前我们也通过“走出去”或者“请进来”的方式学习了很多有效的、优秀的教学模式，都没有很好的坚持和运用，关键在于理解不了、吸收不了人家的好方法、好模式，更谈不上运用了。有这种“吃不上葡萄就说是酸的”心态就是我们各项教学改革难以有效开展的主要矛盾，归根结底在于我们的教师专业水平不高。通过这次学习，我认为今后要加大教师的专业阅读、写好教学随笔、教育随笔，在学习中提高、在工作中提高、在反思中提高，这样，我们的教育才会结出更加丰硕的成果！
第2篇: 我为教育建新功思想大讨论发言
我认为，这次活动安排的十分及时，十分必要。下面我结合自己的实际工作和思考，谈几点体会：
我认为，开展这次解放思想大讨沦活动，我们要从战略和全局的高度，深刻认识和全面把握开展这次大讨论活动的重大好处。开展解放思想大讨论，务必以解放思想为先导，着力解决思想观念上存在的突出问题，更加自觉、更加坚定、更加有效地落实科学发展观，为在新起点上实现新跨越带给有力的思想保证。要大力破除影响和束缚发展的旧的思想观念障碍，以新的思想指导新的实践、以新的作为创造新的辉煌。认真解决思想观念、精神状态、工作标准、工作作风、工作机制、发展环境等方面存在的问题，把各级和广大干部群众的思想和行动统一到党组织要求上来，实现新跨越的强大合力。重点要抓好以下几个方面：
一要克服一个“满”字，强化忧患意识。
我们局认真贯彻落实上级决策部署，聚精会神搞税收，一心一意谋发展，全力以赴促跨越，齐心协力建和谐，取得了有目共睹的巨大成绩。应对成绩，有些同志沾沾自喜，自我满足，小富即安，小成则满。我们务必看到面临的形势异常严峻，前有标兵、后有追兵，标兵越跑越快，追兵越来越近，没有骄傲自满的资本。在不进则退的新形势下，务必增强忧患意识，克服固步自封、小成即满的思想，树立争创一流的精神，提高工作标准，努力向先进看齐，以更大的胆略和气魄，以几倍于人的努力，把发展的步子迈得更好更快。
二要克服一个“旧”字，强化创新意识。形势发展很快，客观状况发生了很大变化。应对新的形势，我们在许多方面还不够适应。解决问题的关键在于破除旧的思想观念，强化创新意识。要创新思维方式，在科学发展观的统领下，更加注重经济社会发展又好又快、好中求快，更加关注自主创新、节能环保和土地集约利用，更加注重改善民生，更加注重经济社会、城乡区域相协调和人与自然相和谐，更加注重依法执政、依归执政、科学执政。要创新工作方法，把科学发展、和谐发展的理念转化为行之有效的工作方法，更加注重办事效率、以人为本和换位思考。
三要克服一个“副”字，强化实干意识，我们务必树立正确的政绩观，发扬求真务实精神，脚踏实地干事业，真心实意为群众谋利益。要坚持心系群众、服务人民，始终持续同人民群众的密切联系，着力解决群众反映强烈的突出问题，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事。要树立正确的用人导向，对长期扎实工作、埋头苦干、服务人民、无私奉献的优秀干部必须要格外关注。要以良好的党风政风带动民风，在全社会构成诚实守信、遵纪守法、踏踏实实、艰苦创业的浓厚氛围。
四要克服一个“难”字，强化进取意识。应对发展中存在的困难，要做到正视困难，增强信心，有困难是正常的，困难往往与机遇相伴，我们要不回避困难，更不被困难所吓倒，而是要以坚定的信心去应对困难。要分析困难，寻求办法，在科学发展观的指导下，善于运用辩证思维的方法，不断创新的方法，依靠群众的方法，典型引路的方法，学习外地的方法等，寻求解决困难的具体办法和措施。要克服困难，迎难而上，敢于知难而进，把竞争压力化作创新动力，以科学的办法战胜困难，在不断拼搏中创造新的天地。
五要克服一个“斜字，强化大局意识。要透过这次大讨论，进一步强化全局意识和服务意识，正确处理个人利益和全局利益的关系，做到个人利益服务于全局利益；
正确处理监督、管理与服务的关系，寓监督管理于服务之中；
正确处理税务部门与企业的关系，自觉当好发展经济的推进器，切实改善工作作风，提高办事效率，为经济发展营造“百花争艳、万物竞发”的春天般良好环境。
透过学习，并结合实际查摆问题，我认为自己在思想上，行动上也不同程度的存在着如：小成即满；
创新观念不足；
工作不细致；
畏难情绪；
大局意识不强等多方面的不足。但是，透过这次解放思想大讨沦活动的开展，我有信心有决心透过努力加强学习，提高认识，进一步解放思想，更新观念，全面加强自身综合修养，提高业务素质，改善工作方法，转变工作作风，更好的做好工作。
第3篇: 我为教育建新功思想大讨论发言
解放思想大讨论发言提纲
导读：本文是关于解放思想大讨论发言提纲，希望能帮助到您！
改革开放的历史中，思想解放的脉络清晰可寻。习近平新时代中国特色社会主义思想是解放思想的集大成。开展解放思想大讨论，就是要把思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来，破除与新时代、新要求、新形势、新使命不相适应的思维和工作方法，实现思想和行动的真正统一，用创新的思维和方法解决高质量发展中的矛盾和问题。 近年来，xx大力推进生态文明建设，把环境治理作为标志性工程，环境保护与产业结构调整并重，实现了产业新起色与生态新改善的双重效益。同时要看到，我市还存在许多生态短板，xx自然环境恶劣，工业发展相对缓慢，城乡居民生活水平较低，城乡差异、地区差异、社会发展差距比较突出，社会保障和居民就业压力大。加之此前矿产资源高强度、大规模开采严重破坏生态环境，导致生态环境十分脆弱，如果沿袭以往发展模式，将会陷入资源难以为继、环境难以为继、持续增长难以为继的发展困境。我们必须进一步解放思想，走出先发展后治理的陈旧思维，摒弃损害甚至破坏生态环境的发展模式，系统把握经济发展和生态保护的关系，处理好眼前利益和长远发展、生态效益和经济效益、局部一隅和全市大局的关系，把治理放在发展的优先位置，让良好的生态环境成为xx高质量发展的有力支撑点。 绿水青山就是金山银山，良好的生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。我们要通过思想的大解放、实践的再深入，既要治标更要治本，推动存量经济绿色化改造、增量经济绿色化构建，为环境减负、给生态增值，让天蓝地绿水净的美丽xx触手可及，让优美的生态环境为xx高质量发展提供源源不断的动力。
第4篇: 我为教育建新功思想大讨论发言
解放思想大讨论发言提纲
为了深入学习贯彻习近平总书记在辽宁考察时和深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神，按照“解放思想推动喀左高质量发展大讨论”工作部署，本人聚焦习近平总书记提出的“四个短板”以及就深入推进东北振兴提出的6个方面要求，围绕市委提出的朝阳面临的五个方面问题和实施“161”工程，认真学习研讨，全面查摆问题，深刻剖析原因，积极推动思想大解放，现将具体情况汇报如下：
一、坚持问题导向，查找自身短板
1.理论学习不够深入。习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在辽宁考察时和深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话精神，是我们解放思想的“定盘星”、一切行动的“指南针”。但是，目前本人对新思想和重要讲话精神的学习领会还不深不透不到位，无论开展工作，还是解决难题，还没有完全做到从中去找思路、找方法、找答案，距离“学用结合、知行合一，以学促工、以工带学”的要求还有差距。
2.思想观念不够解放。本人能够认真落实市委和县委各项工作部署，扎实履行全面从严治党责任。但是，由于工作调整时间不长，在新的岗位经验少，不敢创新大胆的开展工作，怕自己由于能力不足、情况不清、把握不准，导致工作达不到预期的效果，思想放不开，思路打不开，存在“不求有功、但求无过”的保守思想，敢于说新话、敢于走新路的引领率先意识不足，一些创新的工作思路没有完全付诸于实践。
3.创新体制机制、推进结构调整魄力不够。本人各项工作都严格按照相关规章制度和工作程序展开，工作的程序性和稳定性较强。但是，也存在因循守旧、固步自封的问题，缺乏创新体制机制、推进结构调整的魄力，与时俱进、开拓创新、大胆工作的信心和勇气还不够大，推进改革力度不够，工作中新的亮点少，还不能坚定的用改革的思维去做开创性的工作。
4.推进开放合作能力不强。开放合作对于实现开发区新一轮大发展意义重大，由于本人刚刚调整岗位，在新的工作环境中，推进开放协作的办法不多、力度不大，视野不够开阔，担心开放迈过了步、合作走错了路。还没主动融入经济发展大格局，没有以协同的而非自足的、开放的而非封闭的理念来想问题、作决策、抓工作。
第5篇: 我为教育建新功思想大讨论发言
经过学习讨论，使我深刻认识到，作为党员干部的一名，在工作中就应增强忧患意识、职责意识和紧迫意识，转变作风、尽职尽责，思想再解放、观念再更新，以全新面貌投入到工作中去，迎接新的机遇、新的挑战。
快发展、大发展意识进一步强化。目前处于前有标兵、后有追兵，在千帆竞渡、百舸争流的竞争中，我们就应清楚地认识到“慢发展就是落后，小进步就是退步”，就要快发展、大发展、超常规发展。不能按图索骥，必须要解放思想，活学活用上级政策。
抢抓机遇的意识进一步增强。想发展必需抓住机遇。我们往往感叹沿海城市的发展是因为抓住了机遇，也切身感受到了“失去一个机遇落后一个年代”的深刻教训。
进一步增强了“坐不住”、“等不起”、“慢不得”的紧迫感、职责感和危机感，到达有所思、有所悟、有所学、有所用、有所成。全市各地发展各有千秋、各有特色，比学赶超、竞相发展的态势喜人。概括起来，就是贯彻部署务实有效，总体实现了良好开局;解放思想成果初显，发展思路更清、眼界更宽、定位更高、手笔更大、运作更活;比学赶超氛围浓厚，处处涌动着热火朝天、大干快上的发展热潮;干部队伍干劲十足，不甘落后、艰苦创业、矢志跨越的精气神令人感动。要继续持续着这种良好势头，进一步加快发展要做好以下几个方面：
解放思想要用足用活政策。加快推进科学发展、跨越发展，解放思想是关键。在强者更强的竞争中，迫切需要再一次思想大解放、观念大更新。领导干部要带头解放思想、改革创新，敢于探索、勇于超越，用心探索用好用活现有的政策。
解放思想要有大气魄、大手笔。解放思想、力求先行是要求我们进一步开阔视野，以战略眼光，从全局的高度来看待发展，来促进发展。深入研究全局性、前瞻性、战略性、规律性问题，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性;要有长远眼光，既抓住有利时机，着力解决好眼前的突出问题，又着眼长远，做长久打算，循序渐进，并以开阔的胸襟、务实的品格，多做打基础、利长远的事;正确处理好速度与效益、当前与长远、局部与整体、现实与可能等方面的关系，努力实现发展目的性、规律性与实效性的有机统一，推动又好又快发展。
解放思想要敢为人先、敢想敢试。解析经验精神、活学活用、立足实际，敢于打破陈旧观念，创新思维观念、工作思路及办事方式。赶超跨越，离不开方方面面的支持帮忙，但关键要靠自己。因此要树立自强不息的志气，正视差距，不等不靠、自加压力、自力更生、艰苦奋斗。
解放思想要以抓落实作为落脚点。真抓实干是解放思想、力求先行的基础，没有落实，一切都为空谈。当前就是要把大学习、大讨论的成果迅速转化为推动发展的政策措施，落实到具体项目、具体工作和具体环节上，增强危机感、紧迫感与职责感，视野更开阔一些，办法更多一些，胆子更大一些，步子更快一些，以更优的服务支持企业发展，以更细的措施优化发展环境，以更实的作风推进工作落实，不断创新、创造、创业。
进一步完善干部考核评价机制，结合此次的“解放思想、力求先行”活动成果，对于工作中仍然存在着不想解放、不敢解放、不会解放的思想、存在“庸、懒、浮、散、蛮”和“中哽阻”、“吃卡拿”等现象，要以铁的手腕和纪律整治，要对其进行问责问效，对在工作中能够做到解放思想，力求先行的干部，也要有奖励的措施。
第6篇: 我为教育建新功思想大讨论发言
安全工程专业班主任、辅导员双重管理机制的探索和实践
马辉
安全工程教研室
摘要：辅导员队伍在高等学校学生管理中起着非常重要的作用，但是仅靠辅导员无法满足学生对专业方面的要求，为此本文根据新时期高校安全工程专业学生特点，结合工作实际，总结出安全工程专业班主任、辅导员双重管理机制，并取得了良好的效果。本文论述了该机制的方法、在实践中取得的一些成绩、存在的不足以及今后的努力方向，切实做好“为国家培养优秀的安全科技人才”的目标。
关键词：安全工程专业；
学生管理；
专业班主任、辅导员双重管理机制
目前很多高等学校都已经打破了传统的单靠班主任, 或单靠辅导员进行学生管理的模式，各学校都在不断的积极探索一种适合新时期学生教育管理的新体制——班主任、辅导员双重管理机制。华北科技学院是国家安全生产监督管理总局所属的唯一高等院校，不断探索，强化安全科技特色，其中安全工程专业被教育部批准为国家2007年度第一批第二类高等学校特色专业建设点，安全工程专业被批准为华北科技学院重点专业，安全工程专业教学团队被评为学校重点建设团队。安全工程专业教学团队长期以来以“为国家培养安全科技人才”为己任，坚持“以培养优秀安全科技人才为中心，结合安全生产形势，紧抓专业思想政治教育；
结合企业现场，丰富社会实践；
结合教师科研，培养创新能力；
结合行业特点，丰富校园文化”的人才培养模式，为各行各业培养优秀的安全生产科技人才。基于新时期学生教育管理的新情况、新发展、新特点，华北科技学院安全工程教学团队在国家总局的指导下、院系两级领导的关系下，为将《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）, 《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》（教社政［2005］2号）《河北省关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》（冀教政体[2007]65号）相关精神落到实处，不断的探索和实践，实行了安全工程专业班主任、辅导员双重管理机制，取得了良好的效果。
所谓高校班主任、辅导员双重管理机制就是把高校学生工作分为学生学习管理和学生政治、思想和生活管理两方面。学生学习管理工作以班为单位由班主任负责管理, 班主任以专业教师兼职为主；
学生政治、思想和生活管理工作以年级或以人数比例为单位由辅导员负责管理, 辅导员以专职为主。只有建立既有分工又有协同工作的班主任和辅导员双重管理机制, 才能达到“资源共享、组织共建、活动共抓、作用共促”, 才能确定有效地提高当前我院学生工作的管理水平的效果。
辅导员的工作模式、方法等内容已经由很多相关的研究和讨论，在此只对安全工程专业教师担任班主任的优势及其效果进行阐述。
一、配备专业班主任的必要性
虽然现在很多院校都在进行辅导员专业化的尝试，但是还远远不能满足当下的情况，尤其是对于华北科技学院的特色专业——安全工程来讲，有的辅导员虽然有硕士学历，但是对安全工程专业背景、专业知识、发展前沿、就业环境等了解不够，不能满足学生对专业方面的需要，因此很有必要加强专业班主任队伍的建设，并力争通过专业班主任对学生的专业辅导，促进学生综合素质的全面提升。专业教师担任班主任集中了高校学生班级班主任和导师的优势，是二者的一种完美结合。高校高职称专业教师担任班主任，能对学生的思想政治工作和专业方向进行全方位指导，对提高学生的思想道德素质、科学文化素质和业务能力起到不可替代的作用。设置专业班主任，这是我院在加强学生管理队伍建设创新工作中通过探索和实践所取得的突破性进展。
二、专业班主任的“双重”使命
专业班主任在党总支书记和教研室主任的双重领导下，肩负着教书育人的 “双重”使命，一方面，要传授好专业知识，让学生掌握专业知识的本领；
另一方面，要作好思想政治教育工作，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。具体地说，就是除了完成日常的教学任务以外，还要负责学生专业的指导工作，重点给予专业方向指导和引导，培养学生的专业兴趣，同时对学生就业进行正确引导，让学生树立正确的就业观，提高就业竞争能力。我院为每个班级配备由校领导、教授、博士组成的高水平班主任负责对学生专业学习、创新能力方面的教育和培养，起到了良好的效果。
三、专业班主任的“三”个角色
要作好班主任工作，特别是细致入微的作好班主任工作，班主任教师应努力当好三个角色，即当好“导师”角色，用丹心引路，日常专业教学活动中对学生进行引导；
当好“父母”角色，用热心育人，在学习和生活中无微不至的帮助学生，尤其是贫困生，与辅导员一起做好贫困生帮扶工作，使他们能够顺利完成学业；
当好“朋友”角色，平等沟通，做好学生的良师益友。
四、安全工程专业在专业班主任、辅导员双重管理机制的探索及取得的一些成绩
1. 新生入学专业教育
针对新生专业思想，安全工程教研室全体班主任利用班会、座谈等形势，根据安全学原理、安全系统工程、安全管理学的相关原理教育学生，事故都是可以预防的，从思想上纠正学生对安全工程专业不准确的定位，今天的安全工程专业的同学，明天就是安全科技的栋梁之才，坚定学生一点一滴学习专业知识，为我国安全事业添砖加瓦的信念。自2003年安全工程本科招生起，没有一个学生因为专业思想要求转专业或中途退学。
2. 专业课学习阶段
在专业课学习阶段，班主任负责对学生专业学习、创新能力方面的教育和培养。班主任老师与学生在课堂上更近距离的交流，在专业知识的学习上给予更直接的指导；
把科研活动当作教学活动的一个重要组成部分，尽可能让学生参与老师的科研项目，将课堂上的理论知识在实际中应用，让学生早期接触科研，培养学生的科研意识、科研兴趣、科研方法、科研习惯、科研精神以适应知识经济发展的高等教育，将培养创造意识和创新能力摆在突出的位置；
鼓励高年级学生撰写专业论文，并推荐优秀作品在相应刊物上发表；
定期邀请业内的知名学者举行讲座，及时让学生了解学术前沿及最新动态；
教师们主动成立了安全工程学院教授奖学基金会，对考研学生和“科研小标兵”奖励；
成立校友奖学基金会，对学习优秀学生进行奖励。
3. 毕业就业升学阶段
通过安全工程教学团队四年的培养，安全工程专业的毕业生的政治表现、知识结构、工作能力和专业技能方面都受到用人单位很好的评价。但是目前就业难是真个社会的普遍现象，在处理这个问题的时候，安全工程专业的班主任们根据本班学生的情况，利用自己科研的资源，不遗余力为毕业生联系工作单位；
对于想继续深造的同学，专业班主任们从考研的动员、复习的指导、学校的选择、导师的介绍一直到复试的全员、全过程、全方位的帮助，通过师生的共同努力，每年安全工程专业学生的考研率均在30%以上，其中09年一个班的考研率超过60%。
五、不足及今后的努力方向
安全工程专业教学管理模式是在不断的实践中探索出来的，其中难免存在一些不足之处，针对这些问题进行调整、改革和创新即将是安全工程教学团队下一步的努力方向。
1.目前专业班主任的主要工作都集中在专业方面的指导上，很少组织参加学生的各项活动，导致了一些缺失，今后将努力将专业班主任与辅导员的接轨，真正实现安全工程专业班主任、辅导员双重管理。
2.我院的辅导员队伍是一支有本科、硕士组成的认真负责，对工作充满热忱的团队，在学生管理工作中取得了很多的成绩，但是对于安全工程专业——新兴的边缘专业，辅导员不懂专业，是工作中的一个隐患，为此，下一步我院将在辅导员“专业化”上下功夫，力求是辅导员和专业班主任两手抓，两手都要硬。
推荐访问:我为 大讨论 建新 我为教育建新功思想大讨论发言 我为教育建新功思想大讨论发言 我为教育建新功思想大讨论发言稿
