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2022年教师党支部书记“双带头人”培育工程研究(精选文档)

时间:2022-10-10 08:30:10 公文范文 浏览量:

下面是小编为大家整理的2022年教师党支部书记“双带头人”培育工程研究(精选文档),供大家参考。

2022年教师党支部书记“双带头人”培育工程研究(精选文档)

教师党支部书记“双带头人”培育工程研究

摘 要:高校党的建设工作是党的建设重要内容之一,以党的建设促进高校自身建设。积极开展教师党支部书记“双带头人”培育工程建设,有利于切实发挥教师党支部战斗堡垒地位,能够提升教师党支部书记的榜样意识,发挥模范带头作用,有助于提高其政治理论修养,推动教师队伍的发展。

关键词:教师党支部;双带头人;党的建设

一、“双带头人”培育工程建设研究意义

(一)理论意义

强化教师党支部书记“双带头人”培育工程建设,一是能够激发教师党支部书记工作的 当前隐藏内容免费查看积极性,在思想上更加坚定“四个意识”与“四个自信”,更好地为学生、教师和教育事业服务。二是能够丰富基层党组织建设理论。能够不断积累基层党组织建设丰富经验,把优秀经验加以理论升华,丰富党的建设理论,推动党的建设新的伟大工程不断向前向上发展。

(二)实践意义

高校深入贯彻“双带头人”培育工程,高校教师党支部的主体作用能够得到充分发挥,成为团结群众的核心、教育党员的阵地和坚强战斗的堡垒,在工作上能够促进党建和科研教学能力双提升,在组织上实现教师、党员管理齐推进,在作风上推动学生、群众联系共落实,服务于学校的创新发展。

党建、教学科研逐步平衡,教科研与党的建设能够进一步融合起来,教学科研工作以党的建设为基础,党的建设以教科研为载体,在贯彻落实党的建设上深入推动科研工作,相互促进,共同发展。

二、“双带头人”培育工程建设存在的问题及挑战

(一)党支部工作热情不高

调查显示,60%的受访者都在不同程度上表示科研和工作压力过大,成为党支部工作开展的阻力,仅有40%受访者愿意继续留在教师党支部书记的位置上工作。究其原因,高校教师党支部书记一般由科研能力强、教学优秀者居之,随着近年来党务工作的增多,党建考核的日益严格,支部书记在处理各项工作的同时还要保证科研、教学工作,难免分身乏力;高校一般把党务工作作为支部书记“份内之事”对待,缺乏有效奖励机制,工作坏或好、少或多都一样,在考核中并不占主要地位,而科研、教学却和自身职称及未来发展息息相关,“鱼”和“熊掌”孰重孰轻一目了然;组织缺少对其具体培养措施,党支部书记亦对未来在的成长前景不甚清晰,缺乏明确的工作蓝图和规划,发展没有可预见价值,难以产生预期效应。这些问题极大影响支部书记工作热情。

(二)党支部工作投入不足

“三会一课”是党内组织生活的重要形式,也是党支部工作的主要内容,据调查,8%的党支部书记没有完成一年至少四次的党课任务,部分党支部并未完全按照制度要求完成组织生活。

教师党支部书记由于任期时间问题,对支部工作内容经验略有不足,未认清党建和教学、科研之间的关系,往往存在组织生活和日常工作相脱离,开会学习流于表面,未切实去解决实际问题,难以推动高校工作持续前进;在工作方法上缺乏创新思路,意识匮乏,没有意识到信息化在党建工作中的重要作用,仍然采取传统方式,在特定的会议室,开展一些学习文件、会议精神等活动,对网络的应用仍简单的囿于组织学习时的观看视频,工作仅仅服务于完成任务;还有甚者不按规章制度办事,没有按组织要求完成任务,在纪律观念层面上存在问题。长此以往,教师党支部将会越发缺乏活力、创造力、凝聚力,从而直接影响到党建工作、科研工作和教学工作的协调发展,党建工作服务于学校中心工作和发展大局的作用将大大削弱。

(三)轻党建与重业务问题

调查显示,三分之一的受访者认为党建工作被边缘化。在高校,大量存在轻党建、重业务的现象,教师党支部书记在高校大环境下容易从“一岗双责”转变为“一岗单责”,不自觉的弱化了自身党建职责,平时教学、科研业务工作量大,便放松了党建工作,党建工作逐渐被束之高阁;缺乏组织活动使得支部党员对党的路线、政策不能做到实时更新,思想日益僵化,纪律意识变差,理想信念产生动摇,甚至产生消极思想,对新时代赋予的历史责任、政治责任放松懈怠,对教学、科研产生反面影响,对建设社会主义大学,培养社会主义合格接班人产生不良反应。

(四)党支部工作弱化

大部分教师党支部书记把传达党的方针、政策,开展组织活动,最为最主要的工作,经调查,接近半数的教师党支部书记认为开展的活动缺乏创新性和吸引力,疏于思考,没有具体措施,导致在工作开展中存在问题,难以形成凝聚力,不利于学生和教师、教师和领导之间的沟通;班子成员党性修为弱化,在遇到具体问题时,泛泛而谈,在表示个人意见时缺乏担当责任意识,在执行党的决定时,阳奉阴违,以工作繁忙为借口不积极推进党组织工作;不执行党的纪律,擅自以个人意见代替组织意见。

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