下面是小编为大家整理的‘与诗同行’活动方案,供大家参考。
‘ 与诗同行’ 活动方案 ‘与诗同行’活动方案
活动一 举办诗歌朗诵会
活动目的：
1.让同学进一步了解诗歌，喜爱诗歌。
2.培育同学团结合作的精神。
活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
活动过程：
一、在班里分组争论一下，怎样开好诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式，可以展现，也可以角逐。
3.全班协商可以是小组合作参与，也可以是小组初选后，推举代表参与班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。
6.确定时间、地点、形式等。
二、制定一张班级朗诵会支配表，如：
主题
“秋诗冬韵”诗歌朗诵会
时间
11．21
地点
学校多功能室
形式
四人小组参赛
主持人
王小一
老师布置
1 小组
串词预备
2 小组
道具预备
3 小组
评委支配
4 小组
场地清洁
5 小组
活动报道
6 小组。照相，写报道。
活动二 自己动手写诗
活动内容：1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中到处有诗歌。
2．尝试写诗。
一、复习导入
1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了很多漂亮的贝壳，了解了很多关于诗歌的学问，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）
2．在大家的心目中，诗歌是那样奇妙，那样美而好，诗人是那么的了不起，可今日老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你肯定会对诗产生不一样的感受。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》
1．你观赏哪首诗？为什么？
（预设：生：我喜爱《致老鼠》，由于把厌烦的老鼠想象成了人来写，很好玩。
生：我喜爱《爸爸的鼾声》，很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）
2．师相机归纳板书：大胆想象
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？
（预设：我知道写诗并不是那么奇妙的事，我们也可以
学着写。写诗就是写平常生活中的一些事情）
4．老师小结：我们的生活中到处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出好玩的童诗。
三、补充诗歌，让同学观赏。将下面的诗歌复印给同学，在小组里读一读，相互沟通相互沟通写作方法。
1．巧用比方：
云
云象一个劳碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云象一个贪玩的小捣蛋
时常忘了回家
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早上叫我起床
2．妙用拟人：
风
风儿 微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶玩飞镖嬉戏
风
风最厌烦了
每次都偷偷掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
3．运用夸张：
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
由于他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动不动了
4．运用假设
假如我变成风
假如我变成风
替妈妈
把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
四、你喜爱哪首诗，就试着学它写一写，留意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
五、在小组里相互沟通你写的诗，听听同学的看法，再
改一改。
六、小组推举优秀诗作全班相互沟通。
【评：诗歌朗诵是可以供每个学校、班级操作活动，但建议将活动一与活动二进行调换，同学可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵角逐，同学可以借此朗诵自己的诗歌，以增加其胜利感，提高写作诗歌的兴趣。】
活动三 合作编诗集诗歌学问竞赛
活动目的：
1.通过编诗集，培育同学编辑、合作力量，进一步感受诗歌的魅力。
2.通过诗歌学问竞赛，增加对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。
第一课时
一、合作编本小诗集
1．咱们已经收集了很多诗作，观赏了闻名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜爱的诗如同一颗颗散落的珍宝，就让我们来编本诗集，把这些珍宝串成一串漂亮的珍宝项链吧！
2．小组合作编辑
1)预备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。还可以配上插图，或者
辅以书法。（留意引导同学要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。）
2)可以请父母、老师或同学写序。
3)留意封面设计的精致，诗集名字的引人注目，编排好名目。
3．成果展现
1)诗集编好了，我们来观赏吧！小组把诗集放在展现台上，并派代表介绍。
2)同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。
3)选出优秀的诗集相互沟通，可在学校里展现，开展班与班之间的相互沟通，还可以请家长参观和评议。
‘与诗同行’活动方案
其次课时
诗歌学问竞赛
一、赛前预备
1．依据实际状况，将同学分成几组。
2．搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。
3．出题方式：同学出一半的题，老师出一半的题。
二、学问竞赛
1．必答题．每组 5 道题，每题 10 分。
2．抢答题。共 20 道题，每题 10 分。答对得 10 分，答
错扣 10 分。
3．风险题。每组 2 题，分成 10 分、20 分、30 分三个分值档，答错扣相应分值。
4．评出优胜组。
三、小结
通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌学问的积累上，都有了很大的进步，盼望我们能连续积累更多的诗歌。
【评：这项活动受肯定的场地限制，最好能够有抢答器之类的工具，并布置好场地，同时可邀请家长伴侣参预，关心顺当完成这次活动】
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