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大学2013工作要点

时间:2023-06-19 18:24:02 工作要点 浏览量:

大学2013工作要点工作计划范文一、深入推进创先争优活动,努力开创共青团工作的新局面1、把共青团创先争优活动与xx届五中全会精神和省八届十三次会议精神的贯彻落实工作紧密结合、与校第五次党代会精神的贯彻下面是小编为大家整理的大学2013工作要点,供大家参考。

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工作计划范文

一、深入推进创先争优活动,努力开创共青团工作的新局面

1、把共青团创先争优活动与xx届五中全会精神和省八届十三次会议精神的贯彻落实工作紧密结合、与校第五次党代会精神的贯彻落实工作紧密结合、与大力实施“十二五”规划紧密结合、与学习沈浩精神坚持“大别山道路”紧密结合、与新时期大学生的时代特点紧密结合,把广大团员青年创先争优的积极性凝聚到做好本职工作、完成中心任务上来,在学习、工作和生活中不断的学习先进、争当先进、赶超先进。

2、坚持党建带团建,把团的建设纳入学校党的建设总体规划之中,积极争取学校党委对共青团工作的支持,坚持团的工作服务学校党委中心工作,服务学校事业发展大局。探索新形势下团的基层组织建设的有效模式,进一步在符合条件的学生组织中成立团支部,扩大团组织的有效覆盖。

3、大力实施学习型团组织建设工程,全面落实《关于在全校基层团组织中推进学习型团组织建设的实施意见》,以青马工程为龙头,进一步完善素质拓展、实践锻炼等方式,完善校、院、班三级学生干部培养模式,探索学生骨干培养机制;以业余团校为抓手,对新任团学干部进行集中与分散相结合的培训模式,加大新任团学干部的教育培养力度;以共青论坛为依托,引导团学干部关注社会热点、关心时事政治,提高团学干部的理论水平。

4、大力实施团学干部作风建设工程,对团干部严格要求、严格教育、管理和监督、从优配备,强化培训,不断提升团学干部的综合素质,树立开拓进取的思想作风、实事求是的工作作风、踏实勤奋的学习作风、艰苦朴素的生活作风,进而促进良好校风、学风和班风的形成。加强对学生组织的指导,发挥校学生会在学生权益维护、学风建设中的积极作用;强化学生社团管理委员会管理和服务的双重职能,加强对学生社团的分类指导;发挥大学生素质拓展工作部在大学生素质拓展学分顺利实施过程中的积极作用;进一步完善校院两级学生组织负责人例会制度,实施好学生干部挂职锻炼工作。

5、重视宣传工作,继续对共青团工作中的特色做法进行总结、凝炼并加以宣传报道,进一步扩大学校共青团的影响力,树立良好形象。注重挖掘各级团组织和团员青年中涌现出的典型人物和先进事迹,充分发挥他们的带头示范作用。

二、突出思想引领,立足成长服务,扎实开展各类活动

6、开展好思想政治教育活动,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。大力弘扬社会主义核心价值体系,深入开展爱国荣校教育,抓住纪念建党90周年和“五四”运动92周年的有利时机,广泛开展讲座、座谈会、征文、演讲、辩论赛等形式多样的主题教育活动,引导团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。加强团报、团刊、网站等团属宣传阵地的建设,充分发挥其在团员青年思想政治教育中的重要作用。加强对理论类学生社团的指导,发挥其在团员青年自我教育、自我管理和自我服务中的积极作用。

7、开展好学术科技活动,营造学术科技氛围,提高团员青年的学术科技兴趣。组织好“兴农杯”、“爱农杯”系列竞赛;组织好学生参加第二届科普大赛,努力实现参赛作品数量和质量的新突破;实施好科大讯飞创新创业基金的项目申报、运作工作;大力扶持学术科技类学生社团,进一步吸引、鼓励全校学生投身科技创新活动,在活动中增强创新意识,提高创新能力,培养创新精神,服务创新型国家建设。

8、开展好社会实践活动。深入推进大学生暑期“三下乡”社会实践活动,争取学校对活动的经费支持,面向全校同学推行项目化运作,扩大活动的参与面,着力提高农技、培养农趣、激励农志,鼓励团员青年关注基层、面向基层,为安徽经济社会发展做出实际行动。成立志愿者工作部,统筹开展学校的志愿者工作。

9、开展好大学生素质拓展活动,进一步深化大学生素质拓展学分工作,加强对素质拓展学分的实施情况的调研,完善相关规章制度。发挥素质拓展学分的杠杆作用,加大科研学分的实施力度,营造科研氛围。

10、开展好校园文化活动。加强对校园文化活动的统筹规划,加强对活动过程的监管,突出思想性、注重格调和品位,树立精品意识,着力提高活动的质量,吸引更多的同学参与并能切实受到教育,不断繁荣校园文化建设。举办校级层面的“五四”文艺晚会、迎新生晚会。

11、开展好评比表彰活动。进一步完善规章制度,做好推优、民主评议、红旗团支部和红旗团总支的评比表彰。

12、深入开展调研活动,了解团员青年的实际需求、学生组织的实际困难,针对性的开展工作。密切关注、及时掌握团员青年的思想动态,处理好学生的利益诉求,妥善应对突发事件,协助相关职能部门维护校园及社会的和谐稳定。 

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