下面是小编为大家整理的写评语活动记录,供大家参考。
写评语活动记录
该生谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取他人的指导。
该生对于别人提出的工作建议，可以虚心听取，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
该生踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展社会实践活动的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽。
该生在本次社会实践活动中不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作起来责任心强，工作效率高。
该生待人诚恳,作风朴实，能与小组同学和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同学友好相处，短短社会实践期间，能够做到爱岗敬业，认真负责。
该生工作认真负责积极主动，能够很好的完成小组交给的各项任务。走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
该生在本次活动中，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，加快融入社会的步伐，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
时间过得可真快，一转眼期末又到了。期末工作中任务最重的要数给学生写评语了。我所教的综合实践活动共有八个班，每班都有 60 多个学生，就是说我要给 480 多个学生写评语，虽说在教学中我注重了对学生活动过程的评价，收集了对学生评价的第一手材料，但是一个班中“两头”的学生我了解得多一些，而对“中间”的学生则了解得较浅。长长的一个学期学习生活结束时，每个孩子都希望得到老师对他学习的肯定，希望得到老师的指导和关注。评语怎样写才能体现学生的个性，而且又能够既省时、省力呢？这个问题真让我伤脑筋。不过，我想出了一个好点子，这不，一大早，我就来到了四年级五班教室，悄悄的进行了一番布置。
孩子们陆陆续续地来到了教室，贴在教室四周五颜六色的小卡片立刻吸引了孩子们的目光，引起了孩子们的好奇，这正是我需要的活动前奏呀。我快步走上讲台说：“这些卡片是老师给同学们写的评语，你认为哪一张比较合适你，你就把它摘下来。同学们还可以针对自己的实际加上适当的评语，写完以后，再给小组的同学看一看，还可以让爸爸、妈妈看一看，征求一下他们的意见。”话音刚落，孩子们纷纷跑下坐位。金剑桥拿了一张大声读了起来：“你是一个聪明的孩子，课堂上总能提出与众不同的问题，你回答问题响亮的声音是那么吸引同学们的注意，如果你还能注意聆听其他同学的发言，你一定会学到更多的知识，也会得到同学们更多的尊重。”“这一张挺合适我。”他边说边回到自己的坐位。毕思源手里拿了两张
卡片，举棋不定，他跑到我身边说：“老师，我觉得这两张都挺合适我的，我可以两张都要，再综合一下吗？”“当然可以”我说。“太好了”毕思源马上回到坐位开始“综合”自己的评语。吴笛那个小组讨论得最热烈，孩子们你一言，我一语，兴高采烈。陆立说：“郭浩旋同学，你拿的这张评语卡片很适合你，但是我有一点小意见，不知你能否接受？”郭浩旋大方的说：“说来听听！”“我们小组开展活动时你非常积极，出点子，想办法，我们大家都很佩服你，不过有的时候，你有些虎头蛇尾，研究问题研究到一半，你就没热情了，你说我说得对不对？”
郭浩旋虚心地说：“陆立，你说得对，以后我一定改，我把卡片修改修改。”李诗拿起一张卡片说：“这张卡片写的评语我很喜欢，不过这一句我得改一改。我们小组的调查报告写得是不错，但是上次食品营养调查活动时我们合作的不太好，汇报时出了一些差错。我这个组长有责任！”骆佳惠说??
看着津津乐道的孩子们，我由衷的笑了。突然我感觉到有一双小手紧紧的抱住了我，我回头一看，雷双双笑眯眯的看着我，我蹲下身来，她在我耳边轻轻的说：“唐老师，我喜欢这样的评语”。一阵暖流涌上心头，我的眼睛不禁湿润了。
